Un detalle del Sepie

 Hoy 26 de Junio nos hemos encontrado una sorpresa muy agradable desde el SEPIE. Hemos recibido un pack ERASMUS+ conseguido tras nuestras experiencias del curso 2023-2024 y tras el vídeo "9 de Mayo - Feliz Día de Europa" por el mes de Europa.

Diario de La Guadeloupe: Día 8

Adan on dòt soley

Los manglares de la isla de Guadalupe juegan un papel esencial para la mayoría de los otros ecosistemas. El archipiélago incluye unas 3.000 hectáreas de manglares, muchos de ellos amenazados por la urbanización y la contaminación. 

La población ha tomado conciencia de la importancia de los manglares: barreras frente a los ciclones, protectores de las costas contra el oleaje y la erosión, depuradores de aguas, viveros de peces, y reguladores naturales del nivel del agua.

Por todo esto, decidimos que nuestra última visita cultural en la isla debe ser a esta zona, hoy protegida y cada vez más valorada por los locales.

En nuestro excursión vemos in situ cómo afecta el cambio climático a este entorno. Los manglares se están reduciendo a una velocidad de 4 cm por año e incluso una pequeña isla, que antes era visitable, hoy en día está cerrada al público, debido a que su tamaño se está reduciendo.

Y con ella ponemos fin a una aventura en todos los sentidos, donde hemos tenido la suerte de conocer el funcionamiento del sistema educativo francés en una de sus zonas de ultramar. Sobre todo, nos gustaría resaltar el caluroso recibimiento por parte de los equipos directivos, profesorado y alumnado de los 6 centros que hemos visitado.

Nos despedimos con la expresión criolla “Adan on dòt soley”, usada para decir adiós y que literalmente significa “Hasta el comienzo de un nuevo día”.

Diario de La Guadeloupe: Día 7

 Programa Exclusión-Inclusión 

Hoy realizamos una visita al Collège de Bois Rada, que desarrolla un proyecto muy interesante llamado “Dispositif Exclusion-Inclusion”, implementado gracias a la “Cité Educative”. El centro está ubicado en una zona periférica de la localidad de Sainte Rose, con un porcentaje elevado de familias monoparentales con escasos recursos económicos. Por ello, uno de los objetivos principales de este proyecto  es el de favorecer un entorno educativo adecuado tanto para alumnado como para las familias. Para ello cuentan con la colaboración de la Asociación local Amepa, que ofrece apoyo escolar y familiar, y que tuvimos el placer de visitar para que nos contaran de  primera mano el trabajo que realizan.

Agradecemos a la directora del centro, Madame Serrin, la visita guiada tan completa que nos permitió conocer todas las instalaciones y recursos de este bonito centro. Pudimos observar a diferentes profesores mientras impartían sus clases y mantener reuniones con personal relacionado con la convivencia en el centro, la orientación, los servicios médicos, …

Incluso tuvimos la ocasión de asistir al ensayo general de un concierto de música protagonizado por el alumnado.

Sin duda, la visita al Collège de Bois Rada ha sido un estupendo broche final a esta enriquecedora experiencia educativa.

Diario de La Guadeloupe: Día 6

Visitas a nuevos centros acompañadas de la inspectora de educación de la zona

Madrugamos como diariamente para descubrir los que nos depara una jornada más visitando centros educativos. Hoy tenemos cita con Kathia Bellaire, la inspectora de educación de la circunscripción. Ella nos acompaña a visitar el colegio de infantil y primaria de Viard, en Sainte Rose. Aunque no teníamos prevista esta visita, Kathia ha tenido la amabilidad de ampliar la planificación de la jornada para que tengamos la oportunidad de conocer este centro, que ha obtenido un premio a la educación y la innovación gracias a un proyecto Erasmus+. Nos recibe la directora del centro y conocemos a parte del alumnado. Los más pequeños nos emocionan cantando una canción popular en criollo.

Durante la pausa para la comida elegimos un restaurante de gastronomía criolla, donde Kathia nos explica en profundidad su papel como inspectora y charlamos sobre educación y cultura. Nos presentan al alcalde de la localidad de Sainte Rose, capital de la comuna, que ya sabe de nuestra presencia en la zona y de nuestras visitas a los diferentes centros.

Antes de continuar la jornada, hacemos parada en el puerto de Sainte Rose para conocer a una famosa costurera del traje tradicional, cuya tela base se llama “madras” y que es un símbolo para la población guadalupeña. Nos explica que esta vestimenta tradicional es el resultado de una larga mezcla cultural que involucra a África, Asia y Europa. Por ejemplo, el uso del pañuelo para cubrirse tiene una influencia española. Nos encanta tener la ocasión de involucrarnos de esta manera en la cultura de la isla y así llegar a comprender mejor la historia e idiosincrasia de sus habitantes.

El día continúa con una visita al Instituto SEGPA Bebel de Sainte Rose, en el que nos reciben la directora de la sección de alumnado con necesidades educativas especiales y miembros del equipo directivo. Este centro de reciente construcción nos sorprende a primera vista por su arquitectura moderna y sus instalaciones, contando con placas solares para el autoabastecimiento eléctrico del centro.

Después de comentar distintos aspectos de ambos sistemas educativos, visitamos el taller donde aprenden fontanería, albañilería, electricidad y carpintería y el taller de jardinería donde aprenden el cultivo de plantas aromáticas y medicinales, árboles frutales y ornamentación floral. Son los propios alumnos los que nos presentan las distintas actividades que realizan. 

Sin duda hoy ha sido también una jornada muy productiva.

Diario de La Guadeloupe: Día 5

 Tránsito de Primaria a Secundaria

En el día de hoy volvemos al instituto Appel 18 Juin para disfrutar de una jornada especial para todos, donde alumnos del último curso de varios colegios de primaria se unen a alumnos de secundaria para participar en actividades conjuntas. Todo comienza con un animado pasacalles presidido por una batukada que recorre el centro, para terminar en las instalaciones deportivas, donde el alumnado de primaria se expresa en diversas disciplinas: gimnasia rítmica, equilibrismo, baile, cante,…

Después se crean equipos mixtos para participar en competiciones deportivas, para así facilitar que el nuevo alumnado del próximo curso vaya conociendo a su nuevo centro y compañeros.

Tanto alumnos como profesores nos hablan de la zona de Port Louis, situada en la isla de Grande-Terre, por lo que decidimos hacer una visita para conocer la historia del cultivo de la caña de azúcar, uno de los sectores clave en la agricultura de la zona, junto con la producción de ron y el cultivo del plátano. Esta pequeña localidad alberga un centro de cultivo científico y técnico que recrea el mundo de la tradición de la caña y la historia del azúcar. 

Además, Port Louis nos sorprende con un peculiar cementerio a pie de playa, con tumbas rodeadas de conchas de “lambis”, un molusco muy apreciado en la isla.

Antes de marcharnos, visitamos en la localidad de Petit-canal el monumento que conmemora la abolición de la esclavitud en 1848. Y una antigua prisión que poco a poco ha sido invadida por la naturaleza creando un espacio único.

Diario de La Guedeloupe: Día 4

La cultura criolla

Desde que hemos llegado a Guadalupe, antiguamente Karukera (la isla de las bellas aguas) nos vemos envueltas en la cultura criolla, en los nombres de las ciudades, a nivel académico, en la gastronomía. Todo esto nos motiva a visitar el Ecomuseo criollo que muestra la historia, la idiosincrasia, la fauna, la flora y los orígenes de esta isla. 

En nuestra visita escolar del día, volvemos al Lycée Sonny Rupaire para participar en un encuentro con alumnado de los tres niveles de la especialidad de Ciencias Políticas. Observamos la diferencia entre los dos sistemas educativos y comprobamos el nivel de especialización que existe en los institutos franceses. Algo que nos llama la atención es la existencia de un examen especial para poder acceder a las universidades de élite.

El alumnado se muestra muy interesado por conocer las materias que forman parte del currículo de nuestros estudiantes y algunos de ellos nos transmiten su idea de vivir una experiencia Erasmus en España.