The second day of the course was both productive and insightful, focusing on practical classroom strategies and the science of learning:
Centre Presentation: We kicked off the morning by presenting our educational centre, sharing our background and mission since we ran out of time yesterday.
Minimizing Distractions: We delved into the curriculum with a focus on specific techniques to reduce student distractions, addressing one of the most common challenges in the classroom.
Emotional Connection: Through a collaborative peer activity, we explored how our own emotions as educators can serve as a tool to boost student attention and engagement.
Inside the Brain: To wrap up the day, we watched an insightful session on how the brain works, providing a scientific foundation for understanding how our students learn best.
El segundo día del curso ha sido intenso y muy productivo, equilibrando la identidad de nuestro centro con nuevas herramientas pedagógicas:
Puesta en común: Comenzamos el día recuperando el tiempo perdido y presentando nuestro centro al resto de compañeros, compartiendo nuestra realidad educativa.
Gestión del aula: Entramos en materia con técnicas prácticas para reducir las distracciones de los alumnos, un reto clave en el día a día.
Inteligencia emocional: Participamos en una dinámica por parejas para analizar cómo nuestras propias emociones influyen directamente en la atención y motivación del alumnado.
El motor del aprendizaje: Cerramos la jornada con un bloque de neurociencia, visionando contenido sobre el funcionamiento del cerebro para entender mejor cómo procesan la información nuestros estudiantes.
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